培养结果(毕业生就业率)

　　指本科毕业生的就业率。大学的根本任务在于培养对社会有用的人，就业率是大学培养的人才是否获得社会认可和接纳的最直接的体现。

　　统计方法：本科毕业生中落实就业单位的比率，包括签订就业协议和劳动合同、考取研究生、出国留学及出国工作、自主创业、灵活就业等。一般统计2015年的年终就业率(数据截止日期2015年12月31日)，当没有相关信息时也采用2015年其他日期的就业率数据。未公布就业率的高校，按所有参加排行榜高校中毕业生就业率的最小值计算。

　　数据来源：各高校发布的《2015年毕业生就业质量报告》、各高校通过其他权威渠道(如《本科教学质量报告》)发布的就业率数据、省级教育主管部门发布的各高校就业率数据。

　　科研规模(论文数量)

　　指Scopus数据库收录的论文数。论文是科研活动成果的重要形式，发表论文的数量多少体现了大学科研活动的规模大小和显示度。

　　统计方法：统计大学2011至2015这5年发表的类型为研究论文(Article)和综述(Review)的文献数量。

　　数据来源：Scopus数据库。

　　科研质量(论文质量)

　　指学科标准化后的科研论文影响力(Field Weighted Citation Impact，简称FWCI)。科研评价中测量论文的影响力或者质量的基本指标是论文的被引用次数。然而，不同学科的论文被引用次数的整体情况存在显著差异，需要标准化处理后才能进行跨学科比较。同理，发表年份不同、类型不同的论文的被引用次数也不能直接比较。FWCI是标准化后的论文影响力，计算的是对象论文的被引用次数和相同学科、相同年份、相同类型论文平均被引次数的比值，这种方法是目前国际公认的定量评价科研论文质量的最优方法。

　　统计方法：统计大学2011至2015这5年发表的类型为研究论文(Article)和综述(Review)的文献在2016年11月之前被引用次数和相同学科、相同年份、相同类型文献平均被引用次数比值的均值。

　　数据来源：Scopus数据库。

　　顶尖成果(高被引论文)

　　指被引用次数位居各个学科世界前1%的论文(World Top 1% Most Cited Paper)数。这类论文体现了大学在各个学科做出的有重要影响力的成果情况。

　　统计方法：统计大学2011至2015这5年发表的类型为研究论文(Article)和综述(Review)的文献中，2016年11月之前的被引用次数处在同年份、同学科全世界前1%的文献数。

　　数据来源：Scopus数据库。

　　顶尖人才(高被引学者)

　　指各个学科被引用次数最高的中国学者(Most Cited Researchers in China，简称高被引学者)数。高被引学者总人数1770人左右，各学科的人数分布根据各学科论文中出现的中国作者数量的分布确定。高被引学者的筛选标准客观统一，从纯学术影响力的角度给出了中国的高被引学者名单。大学的高被引学者数量体现了学校拥有的各个学科的最具影响力的人才情况。

　　统计方法：(1)列出各个学科的论文地址中曾经包括中国(大陆)机构的所有作者，并按总数2000人和各学科所有中国(大陆)机构作者数量的分布计算出各学科在2000人中的名额分配;(2)在各个学科按相应名额筛选出作为通讯作者或第一作者发表的论文被引总次数排行榜最高的作者名单;(3)排除从未发表过被引次数世界前1%论文且FWCI低于1(世界平均水平)的作者;(4)排除现职工作单位是中国(大陆)以外机构的作者。

　　数据来源：Scopus数据库。

　　科技服务(企业科研经费)

　　指企事业单位委托的科技经费数。大学服务经济社会发展的重要途径之一就是利用知识和人才优势解决企业发展的关键科技问题，大学在科技服务方面的能力可以由学校获取的来自企业的科研经费所反映。

　　数据来源：中华人民共和国教育部科学技术司 编.《2015年高等学校科技统计资料汇编》.北京：高等教育出版社。

　　成果转化(技术转让收入)

　　指大学技术转让当年实际收入。大学的研究成果是否对经济发展具有实际价值，技术转让获得的收入是直接的测量指标，体现了市场对成果的认可。

　　数据来源：中华人民共和国教育部科学技术司 编.《2015年高等学校科技统计资料汇编》.北京：高等教育出版社。

　　学生国际化(留学生比例)

　　指2014年度学校的学历留学生数占在校生(本科生、硕士生、博士生)总数的比例。留学生比例能够反映大学人才培养的国际声誉以及提供国际化教育环境的能力，是衡量大学国际化发展水平的基本指标。

　　数据来源：(1)参加过软科“中国高校数据共享计划”的高校采用高校填报数据;(2)教育部直属高校的在校生数和学历留学生数均来自教育部直属高校工作咨询委员会秘书处 编.《教育部直属高校2014年基本情况统计资料汇编》;(3)其它高校的在校生数来自中华人民共和国教育部发展规划司 编.《中国高等学校大全》(2015年版)，学历留学生数来自教育部国际合作与交流司 编.《2014来华留学生简明统计》，由于《2014来华留学生简明统计》中的留学生数包括了当年所有新增和离开的学历留学生，和其他统计年鉴中按时点统计在校生的方式有所不同，所以对该项数据按照0.78的系数进行了换算。