C2:

　　学生去一个writing center， 因为学生的conclusion不符合要求，老师循循善诱跟他说你必须要加入你自己的结论。学生的paper是关于environment science， 每次下完雨后pollutant percentage很高，应在在heavy rain后立马做检测。后来学生自己想到在结尾处推荐美国人也要做检测，老师说这就是critical thinking，这样的结尾就可行。

　　名师解析：

　　常规paper问题类对话，学术类的对话以paper 讨论为多，常见关于topic的定夺，修改方案，参考资料等。虽要考生对相关的词汇很敏感，能迅速有效的反应，如reference, resource, citation, authentic, comment, recommendation. 同时仍然要抓好每个问答的切入点，比如本题种提到的老师问他是否有预约，学生说没有，但是老师说这没关系。

　　相关练习：

　　TPO22 C2  TPO28 C1  TPO35 C2;

　　L3 Biology

　　讲的是一种鸟类的迁徙，对于长距离的迁徙的鸟，他们中间是否会停下来休息。用G这种方法去跟踪，但是需要取回跟踪设备，后来改良了T设备。后来发现阿拉斯加的一种鸟，他们会飞行很远，中间不休息。他们会在飞行之前把自己吃的又大又胖，使organ变大。如果长距离的飞行，容易有被捕食的风险，所以他们会找到安全的地方。后来讲smell对他们的navigation很重要。

　　名师解析：

　　讲座出现频率极高的动物行为类讲座，注意其中涉及的研究方法及对比是今年生物类讲座种常常插入的细节。动物行为的目的，方式，优点，缺点这些常规类考点注意积累捕捉。自然科学类文章逻辑清晰，需要考生在笔记种注意层次框架切分。学科词汇如migration, forage, track, predator, prey, camouflaged等词汇要积累补充。

　　相关练习：

　　TPO35-L1   TPO24-L1  TPO20 L4;

　　L4 US history

　　19世纪的美国城市开始扩张，人口增多，城市变得chaotic。人们开始beautiful city movement，而且可以对市民有好的virtue 和community sense。后面开始讲一个人的具体理念，他设计了理想城市的模型，有很多的公园。在世博会上展示了他的模型，他后来规划了芝加哥的城市设计。但是后来有个学者反对者，因为这种照搬欧洲的模式是美国失去了自己的独立风格。

　　名师解析：

　　历史类的文章近期考查有增加的趋势，历史类的文章叙事性会强一点，会讲事件发生的社会背景，原因，结果，影响等，需要考生抓好逻辑框架。同时历史类的文章容易涉及态度类分析，如教授的主观态度及后世评价等，需要注意。

　　相关练习：

　　TPO10-L2  TPO25 L3  TPO48 L4;