2016年10月29日大陆地区托福听力考题如何解答?新东方托福老师第一时间为大家带来了2016年10月29日大陆地区托福听力试题解析及答案(托福听力机经)，其它科目回忆及新东方名师解析详见：》》》2016年10月29日托福试题解析

　　C1：学术类对话

　　戏剧团昨天搬出地下室排练场

　　戏剧团昨天搬出地下室排练场，一个女生说道具找不到了，好像是拿到了室外，老师抱怨为什么不早跟她说要搬走，可以在附近storage找，如果有消息明天会通知学生。还会发邮件告诉工人提前弄好。

　　解析：这是一篇非学术类话题的对话，但今天的考生普遍反映这篇对话难度较大，而且是在第一篇出现，对于后面听力材料的理解在心理上会造成一定的影响，但好在今天后面几篇文章难度还可以，所以平时备考时切忌大意，觉得对话简单，尤其是非学术类对话，容易拿分，但实际情况是这类对话有可能语速会快或者细节性强。

　　C2 ：校园场景类对话

　　学生找老师要推荐信

　　学生找老师要推荐信，老师正在忙，但是学期马上就结束了，时间很紧张，学生提到他想在软件公司实习，虽然没钱，但可以学知识，提高自己的技能，但是需要出具一封推荐信，老师答应了，但是说下次要早一点找她，预留多点时间。

　　解析：这篇对话也不涉及到太多学术方面的内容，注意相关场景词汇和表达，比如这篇中推荐信(recommendation letter), 实习(intern/internship)，平时也多注意扩展各类场景话题的相关词汇和表达，比如实习工作的话题还可以辐射出一些相关词汇，如简历(resume)，招聘会(career fair),面试(interview), 升职(promotion)等。

　　相关练习：TPO6-conversation1; TPO18-conversation1

　　L1：Geology很多山的形成是因为板块撞击

　　很多山的形成是因为板块撞击，但有些不是，G mountains,因为它位于板块中央，且有冰雪覆盖，科学家们无法靠近研究它的起源，学生问是否有可能是火山作用，老师说有可能。科学用了两种方法，一个是根据sediment估计G mountains形成年代久远，另外一个研究它的冰融化后带下来的碎石，发现G mountains久远得多，但是冰川对山其实是保护作用，可以帮助山脉不被侵蚀。

　　解析：地质学是难度相对较大的一类听力材料，专业性和细节性强，专业词汇较多，所以平时练习的时候多注意积累一些相关基础知识和学科基础词汇，虽然主要话题经常会变，但基本词汇和知识往往重复率高。这篇内容涉及到的相关词汇和表达：板块(plate),构造板块(tectonic plate)，撞击(collide/collision),火山作用/火山活动(volcanic activity),沉积物(sediment)，融化(melt/ thaw),冰川(glacier)，冰山(iceberg),侵蚀(erode/erosion).

　　相关练习：TPO9-lecture3;TPO7-lecture4;TPO31-lecture2

　　L2：Music History艺术品类

　　戏剧中心从意大利转移到巴黎，一个意大利剧作家R，对一部很受欢迎的作品进行了改良。主要是形式方面加入了更多的音乐，细分了各个部分，让每个演员都有机会唱，他用的音乐形式也更简单，能够体现剧情推进，人们一开始接受度差，因为与传统不同，但后来获得认可，确立了R的地位。

　　解析：艺术史类的文章结构一般都是直线型的，而且细节比较琐碎，对于听力理解的准确性要求较高，所以平时练习的时候不仅要求自己做到听懂，更要听准。艺术史的材料一般以一位艺术家、或者一种艺术形式或流派、或者一部作品为核心展开。这篇材料有可能涉及到的词汇与表达：戏剧(drama/ opera/ theatre/play),剧作家(playwright),剧情(plot).

　　相关练习：TPO7-lecture1; TPO9-lecture1; TPO12-lecture3

　　L3 ：Ecology森林中的物种对森林本身的影响

　　砍伐哪种树木很关键，森林中的物种对森林本身是有影响的，老的树木不能随便砍，因为它们会影响生态系统的多样性。举个例子，比如因为bats常在老树上筑巢，老树比较高，阳光比较充足，对于幼崽来说比较容易找，但是bats经常换树，没人知道为什么，提了几个猜测，因为bats以昆虫为食，对森林特别关键，所以学生们要注意砍树的类型，如果继续砍掉老树，对生态是有影响的。

　　解析：生态学是比较综合的学科，涉及到的知识面比较广，包括生物，地理地质等，话题一般是讲一种相互关系，所以听清楚话题主体的同时，还要准确理解它们相互之间的关系是什么。这篇材料所涉及到的词汇和表达：物种(species),生态系统(eco-system);多样性(diversity),生物多样性(biodiversity).

　　相关练习：TPO11-lecture3;TPO13-lecture2;TPO29-lecture1

　　L4：Business讨论买方市场和卖方市场

　　讨论买方市场和卖方市场，美国原住民T，将sea otter belt卖给船长，船长再转卖到亚洲，但是越来越赚不到钱，原住民提高了价格，因为是卖方市场，原住民可以选择想要交易的买家，原住民可以通过议价延缓交易速度，这样有可能卖出更高的价格。

　　解析：商业的文章一般是讲例子较多，所以细节比较琐碎，而且这篇文章话题关于卖方市场和买方市场还有价格的变化，考生很容易将信息理解混淆，所以务必注意句子的主语或者段落的主体。本文可能涉及到的词汇和表达：卖方市场(seller’s market),买方市场(buyer’s market),议价(negotiate a price)。

　　相关练习：TPO6-lecture1;TPO26-lecture;TPO34-lecture4